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Pourquoi consulter ?

TDA/H, Haut Potentiel, Troubles Dys, Autisme

Évaluation en vue d'un diagnostic : 

  • Faire une photo à un instant T : Confirmer ou non l’intégrité de fonctions cognitives

  • Distinguer les forces et les faiblesses

  • Qualifier l’intensité des troubles

  • Surveiller l’évolution

  • Emettre des hypothèses diagnostiques sur les troubles des apprentissages « dys », identifier une déficience ou une précocité intellectuelle

Définir un accompagnement personnalisé :

Aider votre enfant dans sa scolarité en proposant des recommandations adaptées à ses besoins :

  • Aménagement en classe (PAP, PPRS,...)

  • Prise en charge en rééducation, remédiation cognitive

  • Conseils à la maison, 

  • Orientation scolaire